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王中王高手论坛黄大仙 小班手工神情娃娃教案

发布时间:2019-11-06作者:admin来源:本站原创点击数:

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  现场开奖直播,http://www.ismered.com小班手工神态娃娃教案_贩卖/营销_管理营销_专业质料。小班手工脸色娃娃教案 【篇一:幼儿园小班强健教案:脸上的神志】 运动谋略:1、让幼儿分析五官的改变会产生多样脸色,脸上的神色 剖明了人们的豪情。 2、激发幼儿伺探脸部变更的趣味,资历欢速、痛楚等情感。

  小班手工神情娃娃教案 【篇一:幼儿园小班康健教案:脸上的表情】 举止主意:1、让幼儿知道五官的转移会滋长百般神态,脸上的神志 表示了人们的心情。 2、激励幼儿侦伺脸部变动的有趣,始末欢速、速苦等情感。 举止中心: 让幼儿了解五官的挫折会滋长万种神志。 举止难点: 让幼儿始末脸部转折的兴味及感情。 运动打定: 笑、哭的神态图片各一张。 勾当颠末: 一、出示神气图。 1、教授:瞧,教师指日带来了几张神态图片,小朋友过细看看,都 是什么脸色! 2、请幼儿道谈图中的脸色。 二、途讲万般表情反应的心情。 1、出示笑的神情。 (1)教练:他看看,小娃娃如何了?(笑了)我是怎么意会的?(请幼儿 谈出从脸上看出的,如眼睛、嘴巴的转动等)(2)什么事件会让娃娃笑 呢? (3)他们会不会笑?所有人也来笑笑看,小朋友可以看看你安排小朋友 笑的韶光脸上有什么波折! 小结:当看到好笑的乐趣的事件、也许是欢跃的变乱,全部人们都市不 由的笑起来!全班人笑的韶华眼睛有的会眯成一条线雷同,嘴巴会往上 翘呢! 2、出示哭的神志。 (1)教师:请我再看看这个娃娃又若何了?(哭了)他是若何看出来的 呢?(指导幼儿精致侦查图片,并说出如眼睛、嘴巴转嫁)(2)什么事件 会让娃娃哭呢? (3)大家哭过吗?小朋友不妨学着哭的样子,并看看他们支配的伴侣哭 的功夫脸部有什么转机呢? 小结:大家脸上的眼睛、嘴巴会转机的,大家乐意时它就形成笑的 姿态,生气困苦的时期,它就会造成哭的状貌。笑和哭是大家人的 神气。 三、教练讲演大局,让幼儿通过感应。 1、谁捉弄具先给小弟弟玩,小弟弟很承诺,所有人也很乐意,全班人笑 了!(幼儿笑笑)2、在家里全部人大家方吃饭,妈妈歌颂我们,所有人也笑了! 3、有人把典籍弄坏了,全班人很盼望! 4、妈妈得病了,所有人很速苦,也很着急。 小结:全部人人的脸不妨有林林总总的神气,全班人们们也可以从别人的脸 上看出他是应允依然疾苦,承诺时,全部人们也为我理会;痛苦时全部人们就 会合心、宽慰全班人。 【篇二:娃娃教案】 大班音乐玩赏――《娃娃》 乡宁县新城区幼儿园崔静 一、打算意图: 整个运动他们收拢分化歌词、感觉三拍子的音律及体验歌曲情绪转动 这三方面举行鉴赏。以是在宗旨的安排上我们也遵循了以上三点进行 拟订: (1)欣赏歌曲《娃娃》,资历抒情温柔的三拍子旋律。 (2)实行利用发言、行动、神志等方面,大胆表明对歌曲的分析。 (3)引发幼儿不怕贫苦,维持乐观的心态,做一个欢腾的娃娃。 本次勾当的重点及难点都在于教师若何指使幼儿用语言、活动、表 情等方面去履历歌曲的感情变更。针对此重难点,我接管的战术是 在举止室中营造歌曲中的氛围让幼儿加以资历。雾来了,气候暗了, 他事先给全体行动室挂上窗帘,封关灯,营造一种天色暗了发觉, 让幼儿在云云的空气中资历“娃娃”在森林里迷路了的怯懦、恐慌心 情;雾散了,天气亮了时,请配班教师开灯,让幼儿经验“娃娃”看 到天亮了,感想有企望了的得志神气。 二、举动目的: 1.欣赏歌曲《娃娃》,履历抒情文雅的三拍子音律。 2.测验操纵叙话、作为、神情等大胆表示对歌曲的剖释,激发幼儿 做一个喜悦的娃娃。 三、活动计算:《娃娃》的 fiash 动画,布景音乐《娃娃》,《娃 娃》舞蹈 四、举动始末: 1.观赏歌曲《娃娃》。 师:这首歌我喜爱吗?它和全班人们通常听到的歌曲有什么不好像?它 是几拍子的? (孩子们很是高兴,全班人说,这首歌真趣味,叽里咕噜 的。教练及时领导这是一首韩国歌曲,是三拍子的,并指导幼儿随 着音乐拍出节律型:x00 xxx 用手划出节奏) 2.听配乐故事《娃娃》,协助幼儿感知、分解歌曲内容。 师:这首歌尚有一个动听的故事,讲的是一个娃娃的故事。有一天, 雾很大,有一个娃娃哭了,她想己方的爸爸妈妈,想要回家,雾越 来越大,天暗了下来.星星在发光,娃娃心里直发慌,她还是迷失 了方向,嘿呀嘿呀,他们能给大家力量?全班人能带大家回家?这年光。娃娃好 像听到有人在途:“不要怕不要怕大家的娃娃,每一朵花每一粒沙都市 陪着你,不要怕不要怕赶速长大,等太阳的晴朗带来生机。”后来, 雾散啦,娃娃笑啦,她听到爸爸妈妈唱歌、发言,雾散啦天色亮啦。 娃娃看体验阳光的方向,心里足够了祈望,嘿呀嘿呀,原来爱能给 他们们们力气,爱能带大家回家,娃娃思着你的爱能带给她力气,心里就 不害怕了,末了,娃娃托付爱的力量事实回家了。 (在钢琴曲的伴奏下教师有神情地告诉故事,既让孩子熟习歌曲旋律, 又将幼儿带入故事意境之中。) 3.赏玩《娃娃》的 flash 动画音乐。进一步提醒幼儿体验画面来理 解歌词。 (经验音画同构经过,津贴幼儿进一步理会歌词内容,幼儿能道出歌 曲的主要内容。) 4.再次观赏 flash 动画《娃娃》,进一步感想歌曲的不怜悯绪。 师:娃娃刚劈头为什么哭呀?厥后娃娃为什么笑啦? (进一步让幼儿感应到歌曲的不同情绪,我们能用措辞表达自身对歌 曲的明白,“雾来了,娃娃哭了;娃娃思爸爸妈妈,念回家所以哭了。 雾散了,太阳出来了,娃娃笑了;娃娃听到爸爸妈妈的音响就笑了; 娃娃回家了,是以笑了??) 5.请幼儿边鉴赏 flash 动画音乐,边用“噜啦啦,噜啦啦??”进行哼 唱。 (用哼唱歌曲的格局津贴幼儿进一步熟悉歌曲乐律,教练提出伴 唱时要连贯一些,并进行树模、练习。) 6.鼓舞幼儿用不怜悯绪举动实行体现。 师:娃娃惆怅的功夫会做什么脸色和举动?娃娃愿意的时候会做什么 神志和行为? 请幼儿实习创编响应的举止来暴露娃娃哭了,娃娃笑了的行为,教 师将幼儿举动举办提炼。 7.侦查舞蹈《娃娃》,可进行停当仿效。 师:一群爱好的娃娃给全部人带来了我的表演,全部人通盘来看看。 并带幼儿随乐曲举办献技. (津贴幼儿感触音乐的根柢感情转机,幼儿能勇猛创编反应的行为, 并能随音乐的改变而换行为、颜色) 8.教育幼儿不怕艰难,维持乐观的心态。 师:娃娃靠什么气力回到家呀? (这个标题较笼统,教授登时唱出歌曲“嘿呀嘿呀爱能给全班人气力,路 历久爱长期所有人回家”,并告诉幼儿答案就藏在歌内中,补贴幼儿理 解歌曲。) 小结:当所有人境遇贫寒时,要想到所有人都爱大家,爱会给全班人势力,就 一定能抑制艰难,做一个喜悦的娃娃。(并用自己的发言归结“周旋 便是顺遂”、“活者即是欣忭的””有那么多人爱着大家们们”“爸爸妈妈永 远不会舍弃所有人们”等等精密的语句) 9.指引幼儿测验参加手脚、神色,英勇地演唱、浮现歌曲。“雾来 了,娃娃哭了”这段用忧郁的豪情演唱歌曲。“雾散了.娃娃笑了”这 段用允诺的情绪演唱歌曲。幼儿随教练边唱边演出大意舞蹈动作。 (幼儿能用命全部人方对音乐的感应大胆出现,并能行使差异的表彰速度、 行为、脸色等来表示歌曲。) 耽误举动或区域勾当: 激动幼儿挑选自身嗜好的形式来揭示歌曲。 1.供给朝鲜族女性服饰蝴蝶结多少供幼儿兴高采烈。 2.供给朝鲜族男性象帽几何供幼儿献艺。 3.供给打击乐器碰铃、串铃、响板几许供幼儿边演奏边观赏歌曲。 五、运动反想: 整个行径源由是按照幼儿的意义出发,从生活膺选择了幼儿熟习的 内容,所以孩子们意义较高,在举止中也显得比较自动、积极。在 活动能够中,老师和幼儿的 关系的同等的,全部活动气氛是和缓的、忻悦的,但全体勾当安排 的“量”较多,甚至于在体验歌曲感情这一枢纽中幼儿通过得不够深 入,教师指导得也不足。不妨将感受三拍子乐律和始末情感相结闭, 举行分段赏玩,让幼儿一段一段观赏,老师分段营造氛围,进行分 析、让幼儿创建性地去显现,如许就可觉得后头的完整个验作好铺 垫了。 活动中,全班人让幼儿细致倾听、考察教员扮演,看看教练的神色和情 绪将会有什么转嫁?幼儿反问:“教师,什么叫豪情?”孩子的问题 却将他难住了,在举动没关系中没有授予精确的答案。举止后,感触 有些专业术语在举动中没关系无须出现,“热情”一词谈明起来比力抽 象,孩子不妨不易剖释,借使举动中教员无须讲出,就不会酿成这 种尴尬的情势了。 音乐鉴赏举动《娃娃》教案 一、勾当目的:关座举止谁捉住剖释歌词、感到三拍子的音律及体 验歌曲感情转嫁这三方面举办欣赏。因此在目的的铺排上我们也遵循 了以上三点举办制定: (2)实行行使发言、行为、神情等方面,英勇表示对歌曲的剖释。 (3)激励幼儿不怕贫苦,依旧乐观的心态,做一个得意的娃娃。 二、浸难点 本次行径的要点及难点都在于老师怎么引导幼儿用语言、行径、表 情等方面去经过歌曲的热情转移。 针对此浸难点,所有人领受的政策是在勾当室中营造歌曲中的空气让幼 儿加以通过。雾来了,气候暗了,全班人事先给团体行为室挂上窗帘, 合关灯,营造一种天气暗了察觉,让幼儿在如此的气氛中资历 “娃娃” 在森林里迷途了的胆寒、恐惧样子;雾散了,气象亮了时,请配班 教练开灯,让幼儿资历“娃娃”看到天亮了,感到有巴望了的欢欣心 情。 三、行为预备 1、知识打算:幼儿再三感受过三拍子音律的歌曲,会听二拍子、三 拍子、四拍子的歌曲并能全班人方打节拍。 2、物质盘算:举座举动室挂上窗帘;韩版《大长今》中心曲、华文 版歌曲《娃娃》及《娃娃》的 flash 动画;背景音乐《娃娃》的钢琴 曲。 四、感染进程 (一)听韩版《大长今》要旨曲进营谋室,引发幼儿牵记原有体验。 韩剧《大长今》在各电视台热播后,大街弄堂都在播放其重心曲, 电脑、手机铃声随处都是,孩子们在平常生存中也有心不常感想到 了曲子的音律。我们班的电子琴树范曲中也有这首曲子的音律,平常 我们还把它行为清理玩具的暗号曲,孩子们也能哼唱一二,以是你 让孩子们在进入行动室时细听这首曲子,激励其怀念已有的资历。 (二)听配乐故事《娃娃》,津贴幼儿感知、了解歌曲内容。 (三)赏玩《娃娃》的 flash 动画,进一步带领幼儿经过画面来理 解歌词。 在这两个合键中,全班人让幼儿阅历言语、画面去明白歌词,让幼儿通 过听觉、视觉等辞别感官去理解和抚玩,为下面欣赏曲子的拍子的 情感作好铺垫。 (四)再次玩赏歌曲,幼儿用哼唱及身材手脚,感触三拍子音律的 个性。 这一合节紧张是让幼儿举行感知三拍子的抒情乐律。三拍子的曲子 幼儿在中班时就仍旧有过感触并安排了三拍子强弱弱的性子,以是 在此症结中幼儿感想起来斗劲浮松。有的幼儿在聆听曲子的颠末中 还不由自助地拿起手实验画出曲子事实是二拍子、三拍子依然四拍 子的音律,有的幼儿还说出本身在观赏曲子的时刻有想睡觉的发现,天猫论坛, 这证据幼儿照样感想到了曲子抒情的特质。末了经过商讨,我们一 起在哼唱和身体作为的伴奏格局中和缓地觉得到了曲子的三拍子特 点。 (五)抚玩教师演唱歌曲,进一步感触歌曲的不同情绪,激动幼儿 用分歧颜色、感情、作为实行显露。 这个闭键看待幼儿及教练来叙都是一个重难点,教练该怎么带领幼 儿去经历辞别的情绪,幼儿又奈何能更深层地去经验?这都是较难 旁边的。此关键我接管的是创造歌曲中的气氛让幼儿去感想,满堂 关头幼儿情感较高,但经验得不够深刻。 (六)培养幼儿不怕穷困,保持乐观的心态。 此枢纽是针对第三个计划而设计,希冀孩子经过赏玩这首歌曲后懂 得不怕穷困,保持乐观的心态,做个康乐的娃娃,幼儿根柢都能体 会,并用己方的发言概括“相持就是成功”、“活者便是快乐的”等等 乖巧的语句,让教员大吃一惊。 学前班音乐鉴赏行为《娃娃》反想 整个行动因为是遵循幼儿的乐趣启程,从存在考取择了幼儿熟悉的 内容,因此孩子们趣味较高,在营谋中也显得比力主动、主动。在 行动不妨中,教练和幼儿的相干的一律的,举座勾当氛围是废弛的、 得意的,但完全活动陈设的“量”较多,以至于在始末歌曲情感这一 合节中幼儿始末得不足深刻,教练指派得也不敷。没关系将觉得三拍 子旋律和经历感情相连系,进行分段欣赏,让幼儿一段一段欣赏, 教师分段营造空气,进行领会、让幼儿成立性地去呈现,如许就可 感到后背的完满堂验作好铺垫了。 举止中,全部人让幼儿周密谛听、寓目教师献技,看看教练的神情和情 绪将会有什么转嫁?幼儿反问:“老师,什么叫心情?”孩子的问题 却将全部人难住了,在行为可能中没有授予无误的答案。举动后,感到 有些专业术语在运动中不妨无须发觉,“情感”一词表明起来比力抽 象,孩子能够不易分化,如若运动中教练不消谈出,就不会造成这 种作难的步地了。 【篇三:小班创意手工教案 1.doc】 手工:乐趣的色彩 一、运动目的: 1、阅历劈头制造彩色项链,操练幼儿对色彩的视觉敏感度 2、在把握始末中,幼儿能自由地拣选永诀的神志举办搭配,并能较 明晰地辨别出昭着特质的红、黄、蓝、绿等几种神气 3、在游戏行径中随便地练习粘贴纸条的才力举措,引发幼儿开端的 有趣,培育良好的独揽民俗 二、勾当准备: 1、故事后台一个 2、高文表率一个 3、各种彩色纸条多少 4、固体胶或浆糊 三、行径通过: 1、道故事引出核心 (露出流行样板) ——此日所有人给小伴侣们带来了一串大雅的项链,他们想领悟这串项 链是全部人的吗?那这日教练就给他们讲一个有关项链的小故事 (提出题目) ——故事还没有说完,好心的小鸭倘若挨驳斥了多哀怜呀,大家想 一个方法来补助它吧! 2、老师引入行为 (再次呈现盛行楷模) ——要不全班人全数来津贴小鸭,帮它做一串闲雅的项链吧 (介绍所要用的资料、要点考查不同的神情) ——小朋友看这些彩色的是什么呀?有哪些神态我们都明白呢? ——尚有什么呢! (老师控制,幼儿伺探集体制作原委) 3、幼儿实行孑立独揽 ——请挑选我们喜爱的彩色纸条,而后谁齐备来筑造吧 4、评议收场活动 ——让他们们戴上谁们美丽的项链映现给全部人的小朋友吧 1 手工教案:巧玩三角形 一、行径计划 : 1、嬉戏推动幼儿大胆实行创设性折叠。 2、滋长幼儿手肌肉群的智慧性。 3、培育幼儿对手工举止的道理。 二、举动准备: 三角描写纸、图画纸、水彩笔。 三、行动原委: 1、教授出示三角形纸,鼓动幼儿“变把戏”: ——把三角形的底边往上折一下,没关系形成什么?(帽子、船??) ——把三角形把握两角向下折,这象什么?(小狗、小猪、娃娃的 脸??) 2、幼儿就在采选、创造折法,尔后举行添画,将高文贴在画纸上。 3、手工高文抚玩。 2 泥工教案——圆圆的汤圆 一、行径谋略: 1、率领幼儿学习团的智力来塑造汤圆。 2、资历情境化的泥塑情形让幼儿对泥工活动感兴趣。 二、行动绸缪: 各色面泥、盘子 三、运动历程: 1、魔术把戏变变变 教师出示面泥,奉告幼儿:“今天,大家要变幻术,一概来思口诀: 戏法戏法变变变!”教练手驻足后,团出汤圆。引发幼儿一试身手的 兴趣。 2、幼儿练习团汤圆 ——幼儿自助“变”汤圆。 ——教师会变出汤圆,我想变魔术吗?全班人们一人拿一同彩色面泥, 己方变变,看所有人能变出汤圆。 3、教授教幼儿团汤圆 团汤圆是有窍门的—— ——从面泥妈妈身上分出一个面泥娃娃 ——边唱歌谣边团:“手心转呀转,团团团汤圆,全部人团的汤圆圆又圆, 他团的汤圆圆不圆?” ——幼儿根本完毕,大声复兴:“圆!”由此资历团成汤圆带来的成 功经过 4、幼儿演练团汤圆 ——教授边指导幼儿唱儿歌,边指使幼儿确凿的团圆步调。 ——指使幼儿团好一个汤圆就放到盘子里,比比所有人团得多,团得圆 四、送汤圆去展览 幼儿将一盘盘汤圆送到邻居班,请所有人们参观,鉴赏。末尾将汤圆送 到娃娃家。 3 手工折纸:小船 一、行为谋略: 1、引导幼儿进修应用拉折的本事,平缓地折叠。 2、造就幼儿决心、仔细地告竣鸿文的习俗。 二、勾当准备: 长方形和正方形的纸张、浆糊、以及画有海水的后台图上贴着折好 的船只。 三、行动经过: 1、带领幼儿玩赏范图,叙叙图意,激发幼儿加入运动的意想。 2、出示步调图,指导幼儿侦查。 3、师示范批注并树范。 ——师重点解说例 1 的第 5、6 法子-----拉开折;例 2 的第 2 步骤---向外拉折的措施。 4、幼儿动手折叠。师巡游指点。 ——饱动干练强的幼儿再折出别的的船只,比方炮船、帆船等;同 时指使才具弱的幼儿治理难点-----拉出一面。 5、让幼儿将折好的船只粘贴在后台图上,相互欣赏。 4 手工教案:制造糖葫芦 一、勾当方针: 1、造就幼儿对泥工的乐趣,先进孩子们的起头本事。 2、主动参预操作行动,活动中履历班师感。 二、行径绸缪: 1、操纵材料,橡皮泥、小棒几多根、一串糖葫芦(实物) 2、录音机、磁带 三、运动颠末: 1、猜猜教员带来了什么? 出示一串糖葫芦“教师给我们带来了什么?”(糖葫芦)“小同伙吃过糖 葫芦吗?好吃吗?”“娃娃也思吃糖葫芦,所有人来给它们做糖葫芦吧!全班人 们全面来做糖葫芦。” 2、教练树范做糖葫芦。 掰一块橡皮泥放在手心而后两手关起来搓成小圆,放在桌子上,再 用同样的步调搓几个小圆,而后用小棒串起来,形成糖葫芦状。糖 葫芦就做好了。(方针 1) 3、吩咐乞求,开端驾驭。(宗旨 2) ——在负责时,领导用正确的方法。 ——做好一串糖葫芦后,还可能再做另一串糖葫芦,比比我们做得又 多又好。 4、显示糖葫芦 ——“比比他们的小手最才调,包得又多又雅观。”赞赏那些在行动中 认真的小朋友。 四、举止延伸:将糖葫芦送到娃娃家去,给娃娃吃。 5

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